小班保育员工作总结 幼儿园小班保育员的工作总结

保育员是幼儿园的重要工种之一,是保育工作的具体实施者,她负责幼儿日常生活并协助教师组织教育活动。今天小编给大家整理了，希望对大家有所帮助。护士是幼儿园的重要工种之一，是护理工作的具体实施者。她负责孩子的日常生活，协助老师组织教育活动。今天为大家整理了一下，希望对大家有所帮助。

范

这项研究深受触动，收获颇丰。最深的感受是xx幼儿园对入托工作的重视。保育在幼儿园教育中起着重要的作用。他们现在正在探索积极主动的保护工作。主动保育就是向家长和教职员工宣传科学育儿的知识和科学保育的重要性，让幼儿园的教职员工和孩子的家长能够自觉、主动地参与到幼儿保育工作中来，从而使保育工作从被动保育转变为主动保育，真正做到保育与教育并重。

通过这次游学，我对自己的工作有了更好的了解。护士的工作与每个孩子息息相关，关系到每个孩子的健康成长。因此，作为护士，我们应该时刻关心他们。比如在生活、饮食等方面。，在今后的工作中，我会更加细心地照顾孩子，更好地协助班主任做好各种保育工作，并重点做好以下几个方面的工作:

1、配合教师开展教学活动

配合教师开展各种游戏活动，让教师更好地开展教学活动。协助组织户外活动，做好护理工作

2.良好的清洁习惯

养成饭前饭后洗手的好习惯，帮助孩子学会撸袖子，在老师的指导下用肥皂洗手。提醒孩子不要咬手指，不要把玩具放进嘴里；我可以用毛巾洗脸，保持衣服干净。

3.好饮食习惯

引导孩子安静愉快地吃饭，自然坐着，正确使用餐具，养成细嚼慢咽的好习惯；而且不挑食，不浪费，不需要抢菜，没有五谷杂粮，没有剩菜剩饭，没有脏衣服等。帮助孩子克服依赖性，培养独立性。

4.良好的睡眠习惯和穿脱能力，能安静睡觉，睡眠正确，不蒙头不睡，有序穿脱下的裤子、鞋袜。

5.良好的学习环境

坚持日常消毒工作:餐具、用具、玩具等。应使用84消毒液进行消毒，床上用品要勤洗勤换，保证每个月有充足的阳光，让孩子在干净舒适的环境中成长，为孩子创造一个通风、干净、温暖的学习环境。

此外，积极与家长沟通，深入了解和观察孩子，配合班里其他两位老师教育孩子。

在今后的工作中，我将致力于保护工作，再接再厉，争取更大的进步！

范

吉首国际实验幼儿园为期半个月的教师学习交流已经结束，但一切依然历历在目。本次培训期间，有幸聆听了幼儿园领导对学前教育发展规律、幼儿教师专业成长、幼儿教师角色内涵等方面的精辟阐述。，这一下子让我大开眼界，受益匪浅。同时，本次培训也得到了幼儿园领导和老师的亲切关怀和照顾。半个月的训练时间似乎太短，离开的时候有太多的感触和收获，感谢和留恋；半个月的训练很长，已经对我产生了深远的影响，也指导了我以后的路。

在这次学习中，老师们严谨的教学态度，孩子专业的知识，孩子积极的思维给我留下了深刻的印象。从老师的教学中，我知道了如何调动孩子的学习积极性，如何挖掘孩子的才能，培养孩子的爱好，如何与孩子建立良好的沟通环境。通过与老师和导演的交流，我们对他们的教学技巧印象深刻。他们的职业和态度不仅让孩子从学习中获得快乐，从快乐中成长，也让我体会到了幼儿教育的伟大和快乐。教师的工作态度和责任感，从学校负责人到中层干部，再到各班教师和生活老师，始终脚踏实地，恪守职责，一丝不苟，兢兢业业，任劳任怨。从备课到上课，从班级管理到幼儿园的日常活动管理，从来没有出现过任何的粗心或疏忽。

从幼儿园的日常安排来看，班里的三位老师配合得非常好，无论是早操、早操、教育教学活动，还是孩子日常生活、游戏和户外活动的安排，他们都配合得非常默契，很自然地把各个活动环节联系起来。比如孩子吃午饭的时候，老师和护士把孩子的菜安排得有条不紊，孩子吃饭的时候没有人说话。在这样的环境下，我们可以充分感受到他们时不时以孩子为基础的教学理念。幼儿园的学习生活离不开实践，直观的观察活动可以让孩子不自觉地直接用手、口、脑去获得。孩子的学习方法可以通过各种学习方法来完成。观察模仿学习、操作学习、语言理解学习、体验学习、相互交流学习都可以成为孩子的学习方法。教师要设计符合孩子特点的、有趣的、可操作的、丰富多彩的活动。同时，要关注孩子的个体差异，尊重孩子的个性，因材施教，让每个孩子都能拥有快乐难忘的幼儿园生活。

经过半个月的学习和交流，我认识到了幼儿教育的很多不足，不断巩固自己的教学技能。也让我意识到幼儿教育任重道远，需要每一位幼儿园老师、每一位家长乃至社会上每一个人的配合和努力。

范文三

今年，我带来了一个新的小班。这些孩子中最大的只有四岁，最小的只有三岁半。当他们第一次到达幼儿园时，一些孩子还在提着瓶子。每天，他们不是在寻找玩具和同伴，而是在堆满玩具的教室里寻找母亲和祖母。结果，教室里有哭声，我想说什么就说什么，但每一个关心都不起作用。然而，设身处地为孩子们着想。他们很小，从一个温柔的家庭来到一个陌生的幼儿园，看到陌生的环境和陌生人。如何告诉他们不要焦虑或害怕？所以，我试着通过拥抱、拥抱和亲吻来和他们交流。有些孩子很固执，晚上不肯睡觉。我经常左手拿一个，右手拿一个，其他的都要用眼睛和嘴巴照顾。

我记得杨洋比较小的时候就来幼儿园了。在进公园之前，她总是由母亲和祖母带领，性格倔强。晚上，她大吵大闹“找妈妈，找奶奶”。我的小嘴不停的嘟囔，小手不停的拉着我挣钱，我就抱着他，附和他的想法，趁机劝他:“是啊，我妈怎么还没来接沈冰？”如果杨杨冉在外面和她妈妈来了，她就找不到杨洋了。你为什么不先坐在小椅子上，她妈妈一来就会看到你。“听了我的话，他就扑倒了，我趁机把他放在小椅子上。

我劝他坐在椅子上后，他坐了半个小时，其他孩子都安详地睡着了。杨洋终于忍不住了。他坐在一把小椅子上，慢慢地打瞌睡。我轻轻地走向他，让他的头靠在我的肩膀上。他微微动了动，没有“反抗”。我轻声说:“杨洋睡小椅子很危险。你最好躺在床上等你妈妈。”在我的劝说下，他终于睡在了床上，但他也提出了不脱鞋的条件。他让我坐在他的床边给他讲故事。我一一答应了。慢慢地，他的眼睛睁大了，开始违抗命令。仅仅过了一会儿，他就睡着了。我轻轻地脱下他的鞋子，长长地舒了一口气。

两个月过去了，孩子们慢慢适应了幼儿园的环境和生活。大多数孩子都接受了我。每次听到这个孩子喊“阿姨好”，那个孩子就过来亲我，留在我身边。这时小班孩子的倦意一扫而光空，心里甜甜的。

标题:幼儿园小班保育员工作总结