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蜗牛蜗牛：温情互动下的生命教育教案

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活动目的

  1. 培养学生对蜗牛的观察兴趣和关注生命的情感。
  2. 使学生了解科学探究的一般过程，获得一些亲身探究的体验，初步培养提出问题、分析问题、解决问题的能力。
  3. 通过区域小组活动，使学生逐步养成边做实验边做记录的好习惯，学会相互合作，分享共同的劳动成果。
  4. 通过对蜗牛的认识，练习用较准确的语言进行描述的能力。
  5. 初步培养学生探究问题的科学态度，懂得学习翻阅资料获得更多的知识。

活动准备

  1. 场景布置：将场景布置成实验室，放置一些有关蜗牛的照片和图书、放大镜五个、可爱的蜗牛字卡、五张桌子、录音机、磁带。
  2. 美工区所需材料：绘画纸、油画棒、橡皮泥、皱纹纸、毛线、胶水、剪刀、有关蜗牛的照片和图书、实物蜗牛。
  3. 拉力实验区所需材料：扣子、雪花片、钥匙、积木、小鱼插片、橡皮、木珠、玩具小汽车、螺丝钉、一枝香烟、透明胶、线、尺子、笔、记录纸、实物蜗牛、白菜叶、餐巾纸。
  4. 本领测试区所需材料：自制小梯子、自制爬杆、自制钢丝绳、自制斜坡、杯子、钥匙、玩具小汽车、透明胶、线、笔、记录纸、实物蜗牛、白菜叶、餐巾纸。
  5. 蜗牛吃什么实验区所需材料：切成小块的油白菜、辣子、萝卜、葱、西红柿、苹果、香蕉、纸、杏干、葡萄干、沙子糖、盐、羊肉、面包渣、实物蜗牛、餐巾纸、盘子若干、笔、记录纸。
  6. 幸福家园实验区所需材料：实物蜗牛、餐巾纸、盘子若干、笔、记录纸。

活动过程

一、导入

  1. 教师通过展示蜗牛的照片和视频，引起学生对蜗牛的兴趣。
  2. 学生分享自己对蜗牛的了解和看法。

二、观察蜗牛

  1. 学生分组，每组一只蜗牛。
  2. 学生观察蜗牛的外观特征、生活习性等。
  3. 学生用放大镜观察蜗牛的细节，如壳、足、眼睛等。
  4. 学生用记录纸记录观察到的内容。

三、蜗牛吃什么

  1. 学生分组，每组提供不同种类的食物。
  2. 学生观察蜗牛对不同食物的反应。
  3. 学生用记录纸记录观察到的内容。

四、蜗牛的呼吸

  1. 学生观察蜗牛的呼吸过程。
  2. 学生用记录纸记录观察到的内容。

五、蜗牛的排泄

  1. 学生观察蜗牛的排泄过程。
  2. 学生用记录纸记录观察到的内容。

六、总结与分享

  1. 学生分享观察到的内容。
  2. 教师总结本次活动的收获。
  3. 学生用绘画、手工等形式表达对蜗牛的喜爱。

活动评价

  1. 观察记录的完整性。
  2. 学生对蜗牛的了解程度。
  3. 学生在活动中的参与度。
  4. 学生对活动的兴趣和喜爱程度。
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